Couverture / Jaquette

Niniejsza praca porusza kwesti¿ edukacji kobiet pozbawionych wolno¿ci, przedstawiaj¿c badania przeprowadzone w oparciu o metodologi¿ teoretyczno-empiryczn¿, w ramach której zbadano sposób ksztätowania si¿ do¿wiadcze¿ edukacyjnych kobiet skazanych na kar¿ pozbawienia wolno¿ci w zak¿adzie karnym dla kobiet Madre Pelletier (PFMP) w stanie Rio Grande do Sul w Brazylii. W badaniu tym przyj¿to perspektyw¿ nauk spo¿ecznych, co pozwala zrozumie¿ sytuacj¿ edukacji kobiet przebywaj¿cych w wi¿zieniu jako powäny problem spo¿eczny, z którym nale¿y si¿ zmierzy¿. Przedstawiono analiz¿, która pozwala zrozumie¿ i zidentyfikowä mo¿liwo¿ci i trudno¿ci zwi¿zane z edukacj¿ kobiet pozbawionych wolno¿ci. Wskazano mo¿liwo¿ci istnienia szkolnictwa wy¿szego w wi¿zieniu. Na podstawie badanego do¿wiadczenia starano si¿ wykazä, ¿e proces ksztäcenia kobiet na poziomie wy¿szym w kontek¿cie wi¿ziennym wnosi znacz¿cy wk¿ad zarówno dla kobiet osadzonych, jak i dla osób zaangäowanych w proces edukacyjny, umo¿liwiaj¿c wi¿ksz¿ humanizacj¿ wi¿zienia.

Note biographique

Jest absolwentk¿ studiów licencjackich na kierunku prawo oraz studiów pedagogicznych. Posiada tytu¿ magistra edukacji. Doktor nauk spöecznych. Prowadzi badania w nast¿puj¿cych dziedzinach: edukacja, prawo, m¿odzie¿, przemoc, edukacja i wi¿zienia, system spöeczno-edukacyjny, stygmatyzacja, wykluczenie spöeczne, nierównöci spöeczne oraz zarz¿dzanie w edukacji.

Détails