Couverture / Jaquette

De nombreux adultes, qu'il s'agisse d'enseignants ou de parents, ne donnent pas de sens aux dessins des enfants. Ils y voient un amusement ou un potentiel créatif, mais cela va plus loin. Les enfants peuvent s'exprimer par le dessin en fonction de la situation, et les compétences de communication des enfants peuvent donc être développées et entretenues par le biais du dessin. Ce livre cherche à étudier le rôle du dessin dans la promotion des compétences de communication des enfants au niveau préscolaire, la façon dont les adultes voient et comprennent les dessins des enfants. En outre, le livre analyse le rôle des enseignants dans l'amélioration des compétences de communication des enfants.L'approche des enseignants à l'égard du dessin comme outil de communication a tendance à développer les enfants de manière holistique au niveau préscolaire.L'analyse devrait aider à lire la signification de tout ce que les enfants griffonnent ou mettent sur le papier comme dessin.Il devrait également être utile aux enfants dans les centres de la petite enfance, à tous les professionnels dans le domaine de l'éducation de la petite enfance, ainsi qu'aux parents.

Note biographique

Sie hat einen Bachelor-Abschluss in Sonderpädagogik und einen internationalen Master-Abschluss in frühkindlicher Bildung und Betreuung, den sie im Rahmen eines gemeinsamen Programms des University College of Applied Sciences in Oslo, Norwegen, des Dublin Institute of Technology in Irland und der University of Malta erworben hat.

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