Wie man ein Kind lieben soll

Janusz , Korczak


allemand | 01-10-2018 | 286 pages

9783525711491

Livre de poche


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Couverture / Jaquette

Das wichtigste und erfolgreichste Buch Korczaks liegt jetzt in 17. überarbeiteter Auflage vor. Es bietet für die vier zentralen Werke Das Kind in der Familie / Das Internat / Sommerkolonien / Das Waisenhaus nicht nur den Text endlich in aktualisierter Rechtschreibung, sondern vor allem eine neue wissenschaftliche Einordnung auf dem aktuellen Forschungsstand.

Sabine Andresen zeigt, dass Korczak weit mehr verdient hat als allgemeine Verehrung, die ihm für sein Lebenswerk und sein bis in den Tod hinein vorbildhaftes Verhalten ohne Zweifel zusteht.

Seine Pädagogik ist darüber hinaus fruchtbar zu machen für eine sehr aktuelle Begegnung auf Augenhöhe, die dem Kind eine eigenständige, ernstzunehmende Rolle im Erziehungsprozess zubilligt. Korczaks „Gerichtsverfahren" nehmen in bahnbrechender Weise heutige Partizipationsprozesse in Kita und Schule vorweg. Seine Gestaltung von Internats- und Ferienaufenthalten bieten Vorbilder für Klassenfahrten, Feriencamps und Freizeiten mit Kindern und Jugendlichen.

Seine Charakterisierung des Erzieherberufs kann allen zum Vorbild gereichen, die in dieser Rolle Kindern zur Seite stehen und persönliche Erfüllung finden wollen.

Note biographique

Janusz Korczak, geboren am 22. 7. 1878 als Henryk Goldszmidt, gestorben (vermutlich am 5. 8. 1942) im Konzentrationslager Treblinka, wohin er 200 Kinder des von ihm geleiteten Waisenhauses begleitet hatte.

Fonctionnalité

Korzcaks Pädagogik neu bewertet und für aktuelle Bildungskontexte fruchtbar gemacht
Zum 140. Geburtstag Korczaks am 22. Juli 2018
Die CD gesprochen von Peter Bieringer

Détails

Code EAN :9783525711491
Auteur(trice): 
Editeur :Vandenhoeck + Ruprecht-Vandenhoeck + Ruprecht-Vandenhoeck & Ruprecht
Traduit par : Armin , Droß
Date de publication :  01-10-2018
Format :Livre de poche
Langue(s) : allemand
Hauteur :227 mm
Largeur :155 mm
Epaisseur :25 mm
Poids :569 gr
Stock :à commander
Nombre de pages :286
Mots clés :  Frühe Kindheit; Partizipation; Pädagogik