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Les phénomènes de harcèlement entre élèves font bien l'objet d'une politique de prévention, mais dans les faits, faute de disposer de méthodes adaptées, les profes- sionnels restent souvent désarmés face au traitement des situations concrètes. Pourtant, des méthodes ont été développées et ont fait leurs preuves à l'étranger. La plus intéressante d'entre elles, mise au point en Suède par le psychologue Anatol Pikas, a été développée dans différents pays, notamment scandinaves. L'originalité de cette démarche ? Suivre de façon régulière ceux qui ont pris part au harcèle- ment et rechercher avec eux une issue favorable à la victime. Cette méthode per- met de réduire significativement le taux de harcèlement à l'école. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent la méthode en examinant les enjeux théo- riques sur lesquels elle repose. Ils exposent un certain nombre d'études de cas et recherchent quelle pourrait être son utilisation dans les établissements scolaires français.

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