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Page couverture. Titre. Crédits. Préface. Remerciements. Table des matières. Liste des figures. Liste des tableaux. Liste des sigles et acronymes. Préambule. Conclusion. Bibliographie. Introduction. PARTIE A L'expérience de la motivation et de la réussite dans la formation à distance. Chapitre 1 L'enseignement supérieur à distance à l'épreuve de la précarité en Haïti. Chapitre 2 La motivation dans l'encadrement des étudiants à distance en contexte de pays émergent?: le cas de l'Institut universitaire de formation des cadres de Port-au-Prince. Chapitre 3 Les technologies de l'information et de la communication et les autres solutions en contexte universitaire congolais affectées par la crise de la COVID-19. Chapitre 4 Le développement durable des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement dans la formation ouverte à distance. PARTIE B L'adaptation aux défis technopédagogiques en enseignement à distance. Chapitre 5 Une expérience d'adaptation de l'enseignement à distance face à la COVID-19 dans le contexte tunisien. Chapitre 6 Repenser les mesures d'adaptations pédagogiques et technopédagogiques au sein des pays en développement. Chapitre 7 Les défis à relever dans l'enseignement à distance des campus africains. Chapitre 8 Le passage de l'apprentissage en présentiel à la formation à distance pendant la pandémie de COVID-19 au Ghana?: les enjeux. PARTIE C Les occasions de transformation des pratiques grâce à l'expérimentation des plateformes. Chapitre 9 La transformation d'un programme de doctorat interinstitutionnel?: de la comodalité à la diffusion entièrement à distance. Chapitre 10 La COVID-19 et la transition vers l'enseignement des langues en ligne au Ghana?: réévaluation de la compétence numérique des enseignants. Conclusion générale. Notices biographiques. Dans la meme collection. Quatrième de couverture.

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